幼兒教師資格證報(bào)考條件每個(gè)地區(qū)不是很一樣，有些省份考幼兒園教師資格的，應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范或者其他中等專(職)業(yè)學(xué)校師范教育類專業(yè)畢業(yè)及其以上學(xué)歷，有些省份報(bào)考幼兒園教師資格的，應(yīng)當(dāng)具備國民教育大學(xué)專科畢業(yè)及以上學(xué)歷，具體報(bào)考條件大家需要查看本省的教師資格證筆試考試公告。接下來為大家介紹下成都地區(qū)的幼師專業(yè)學(xué)校等其他相關(guān)信息，供大家參考。
成都市中山職業(yè)技術(shù)學(xué)校是經(jīng)成都市教育局批準(zhǔn)成立的一所中等職業(yè)學(xué)歷教育學(xué)校，學(xué)校位于四川省成都市雙流區(qū)羅漢路328號。這里自然風(fēng)光優(yōu)美、交通四通八達(dá)、人文底蘊(yùn)深厚。學(xué)校占地面積達(dá)70畝，建筑面積3.36萬平方米，校內(nèi)教育教學(xué)設(shè)施完善、生活后勤服務(wù)功能配套。學(xué)校開設(shè)有學(xué)前教育、旅游服務(wù)與管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用及維修、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用5個(gè)專業(yè)。
學(xué)校建有計(jì)算機(jī)室、汽車理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室、鋼琴實(shí)訓(xùn)室、電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室、蒙氏幼兒實(shí)訓(xùn)室、奧爾夫幼教實(shí)訓(xùn)室等12間專業(yè)實(shí)訓(xùn)室。學(xué)校與60家知名企業(yè)開展校企聯(lián)合辦學(xué)。2019年畢業(yè)學(xué)生一次性就業(yè)率達(dá)98%，其中到世界500強(qiáng)企業(yè)就業(yè)比例大5%。學(xué)校秉承“以人為本、重德精技，質(zhì)量立校”的辦學(xué)理念，穩(wěn)步提升辦學(xué)質(zhì)量，提升就業(yè)品質(zhì)，為學(xué)生未來發(fā)展服務(wù)。
師資雄厚，設(shè)施先進(jìn) 。學(xué)校在保留原有優(yōu)質(zhì)師資基礎(chǔ)上，聘任眾多高級講師、副教授、教授任教;校區(qū)內(nèi)教育類、高鐵航空類、旅游類、計(jì)算機(jī)類、數(shù)控類、汽修類、藝術(shù)類等各專業(yè)實(shí)訓(xùn)場所齊全、設(shè)施完備先進(jìn)，為保障學(xué)生文化和技能的同步提升創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件和機(jī)會(huì)。
幼師專業(yè)招生條件一般來說幼師學(xué)校的招生條件比較低，沒有太苛刻的要求，還有就是不同的學(xué)校的招生要求也是不一樣的。一般是年滿16周歲。熱愛教育事業(yè)，口齒清晰，無大舌頭等現(xiàn)象，無性格缺陷等條件。
幼兒教師可考取的證書1、教師資格證：教師資格證是從事幼兒教育工作的許可證，幼師資格證考察的是同學(xué)的綜合素質(zhì)以及專業(yè)知識。非師范類學(xué)生要取得教師資格，須加應(yīng)試和教育心理學(xué)考試。幼師資格證全國通用。
2、普通話證書：現(xiàn)階段各類人員的普通話水平應(yīng)達(dá)到的等級標(biāo)準(zhǔn)如下：播音員、節(jié)目主持人、影視話劇演員為一級以上水平;教師和大學(xué)生為二級以上水平;公務(wù)員和社會(huì)公共服務(wù)行業(yè)從業(yè)人員為三級以上水平。所以，作為一名合格的教師，普通話考試需要達(dá)到二級乙等，語文老師的普通話水平要達(dá)到二級甲等以上。
3、保育員證：保育員是在托幼園所、社會(huì)福利機(jī)構(gòu)及其他保育機(jī)構(gòu)中，輔助教師負(fù)責(zé)嬰幼兒保健、養(yǎng)育和協(xié)助教師對嬰幼兒進(jìn)行教育的人員。這個(gè)證書有比沒有好。
4、健康證：健康證不屬于考取的范疇，只需要你身體健康，便能辦這個(gè)證，這個(gè)證書既是對自己的負(fù)責(zé)，也是對幼兒園小朋友的負(fù)責(zé)。
以上就是為大家介紹的關(guān)于成都的幼師專業(yè)學(xué)校以及幼兒教師報(bào)考條件，希望對同學(xué)們有所幫助。教師資格證筆試合格后，需要參加教師資格證面試的，幼兒教師資格證面試通過結(jié)構(gòu)化面試、情景模擬等方式進(jìn)行。主要考核申請人的職業(yè)認(rèn)知、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語表達(dá)、思維品質(zhì)等教師基本素養(yǎng)和教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價(jià)等教學(xué)基本技能。