云南衛(wèi)校讀什么專業(yè)有前途?有前途的專業(yè)肯定是能符合時代潮流，被社會所需求的專業(yè)?，F(xiàn)如今，大家都想要一個好的身體，可是隨著平均壽命越來越高，疾病的發(fā)病率也越來越高，尤其是一些老人，在老年疾病多發(fā)的時候，都會選擇專業(yè)的護士來照顧自己。因此，這一領(lǐng)域的人才需求很高。衛(wèi)校什么專業(yè)有前途?下面小編就講講這個問題。
護理
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應(yīng)我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)和健康服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，德智體美勞全面發(fā)展，熱愛護理專業(yè)，具有現(xiàn)代護理理念、良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實踐能力、團隊協(xié)作精神和創(chuàng)新精神，具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識、必備的職業(yè)技能、較強的人際溝通和社會工作能力，能以人的健康為中心，規(guī)范運用護理程序的工作方法，在醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)從事臨床護理、社區(qū)護理和健康保健的高素質(zhì)技術(shù)技能型護理專門人才。
主要課程：人體結(jié)構(gòu)學、生理學、生物化學、病原生物與免疫學基礎(chǔ)、病理及病理生理學、護理藥理學、護理學導(dǎo)論、健康評估、基礎(chǔ)護理、內(nèi)科護理、外科護理、婦產(chǎn)科護理、兒科護理、急危重癥護理、精神科護理、傳染病護理、社區(qū)護理、中醫(yī)護理、老年護理、護理綜合實訓、護患溝通、護理心理學、護理倫理與法律、預(yù)防醫(yī)學、臨床營養(yǎng)學等。
就業(yè)去向：各級醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、衛(wèi)生保健機構(gòu)等從事臨床護理、護理管理、社區(qū)護理和健康保健工作。
老年保健與管理專業(yè)
國家人才緊缺專業(yè)，系統(tǒng)掌握老年護理保健、老年社會工作、老年服務(wù)管理等方面的知識和技能，熟悉老年方面的政策法規(guī)，具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)和較強的專業(yè)技能，能勝任老年保健與管理工作崗位的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。專業(yè)主干課程包括正常人體結(jié)構(gòu)、正常人體機能、中醫(yī)學基礎(chǔ)、針灸推拿技術(shù)、康復(fù)醫(yī)學概論、臨床醫(yī)學概要、老年康復(fù)與訓練、慢性病管理、老年學概論、老年政策法規(guī)、老年健康照護、老年人際溝通與交流、保健按摩技術(shù)、傳統(tǒng)老年康復(fù)保健、老年心理護理、實用養(yǎng)老機構(gòu)管理、老年工作方法、營養(yǎng)與飲食保健等。就業(yè)崗位為各級醫(yī)院保健科室、療養(yǎng)院、社會康復(fù)保健機構(gòu)的康復(fù)保健、健康指導(dǎo);老年機構(gòu)、老年事業(yè)產(chǎn)業(yè)單位、老年社會團體領(lǐng)域，從事老年康復(fù)保健及健康指導(dǎo)、老年事業(yè)管理、老年產(chǎn)業(yè)經(jīng)營、老年社團活動、老年大學教學與管理工作等。
健康管理專業(yè)
系統(tǒng)掌握健康評估、健康促進、醫(yī)學信息處理、心理干預(yù)、慢性非傳染性疾病防治與管理等相關(guān)知識與技能，熱愛健康管理職業(yè)，具有為公眾健康服務(wù)的世界觀，能勝任健康管理工作崗位的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。專業(yè)主干課程包括健康管理學概論、正常人體結(jié)構(gòu)、正常人體功能、病原生物與免疫、人體病理基礎(chǔ)、藥物學、健康評估、疾病概要、急救醫(yī)學基礎(chǔ)、中醫(yī)養(yǎng)生、預(yù)防醫(yī)學、全科醫(yī)學概論、健康教育與健康促進、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生、醫(yī)學統(tǒng)計學、流行病學、衛(wèi)生信息管理技術(shù)、康復(fù)技術(shù)、慢性病管理、健康監(jiān)測技術(shù)、健康保險與健康管理等。就業(yè)崗位：各級醫(yī)療服務(wù)機構(gòu)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、健康體檢中心、健康管理公司、營養(yǎng)咨詢公司、心理咨詢機構(gòu)、養(yǎng)生會所、養(yǎng)老院等從事健康監(jiān)測、分析、評估、健康教育、健康咨詢、健康指導(dǎo)和健康危險因素干預(yù)等工作。
醫(yī)學影像技術(shù)
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握醫(yī)學影像技術(shù)的基本理論和基本技能，適應(yīng)現(xiàn)代臨床影像學檢查等工作崗位需要，能從事臨床X線、CT、MRI等檢查工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才。
主要課程：醫(yī)用物理學、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、醫(yī)學倫理學、影像電子基礎(chǔ)、放射物理、斷層解剖、人體解剖學、組織學、生理學、病理解剖學、診斷學基礎(chǔ)、疾病概要、醫(yī)學影像設(shè)備、醫(yī)學影像成像原理、醫(yī)學影像檢查技術(shù)、醫(yī)學影像診斷、核醫(yī)學技術(shù)、醫(yī)學影像后處理技術(shù)、醫(yī)學影像質(zhì)量控制技術(shù)、放射治療技術(shù)、超聲診斷學、放射防護學等。
就業(yè)去向：各級醫(yī)療單位影像技術(shù)操作、影像診斷輔助工作等。
醫(yī)學檢驗技術(shù)
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握醫(yī)學檢驗技術(shù)基本理論、具備熟練的基本實踐操作能力，能適應(yīng)醫(yī)學檢驗相關(guān)工作崗位需要，適合在醫(yī)院、第三方檢驗機構(gòu)、體外診斷企業(yè)相關(guān)崗位就業(yè)的高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才。
主要課程：人體解剖生理學、組織胚胎學、醫(yī)用化學基礎(chǔ)及分析化學、病理學、疾病概要、臨床基礎(chǔ)檢驗、生物化學及檢驗技術(shù)、微生物學及檢驗技術(shù)、免疫學及檢驗技術(shù)、血液學檢驗技術(shù)、分子生物檢驗技術(shù)、病理檢驗技術(shù)、生殖檢驗技術(shù)、輸血檢驗技術(shù)等。
就業(yè)去向：醫(yī)院檢驗科、病理科、輸血科;基層衛(wèi)生服務(wù)中心檢驗科;各類核酸檢測實驗室;第三方醫(yī)學檢驗機構(gòu)、疾病預(yù)防控制中心、血液中心等各類醫(yī)學相關(guān)實驗室從事醫(yī)學檢驗或病理檢驗技術(shù)工作;各類型體外診斷行業(yè)公司從事醫(yī)學檢驗試劑、儀器的生產(chǎn)銷售、應(yīng)用推廣、臨床服務(wù)工作。
小編介紹的這些專業(yè)都是未來所趨，大家可以參考參考。學生的未來，不是靠專業(yè)，也不是靠學校，而是靠自己的勤奮，靠自己的努力，如果能把自己的專業(yè)知識和實踐融會貫通，那么，之后在求職的道路上就會一帆風順。