云南衛(wèi)校什么專業(yè)比較好?最近幾年，衛(wèi)校成了學(xué)生們爭相報名的一種類型。一是選學(xué)校，二是選專業(yè)，所以很多學(xué)生都會苦惱，畢竟衛(wèi)校的專業(yè)太多了，他們也不知道該選哪一門。如今的社會，對護士的需求很大，而且護士也不是只掌握打針和輸液，而是有更多專業(yè)技能。下面就推薦一些比較好的專業(yè)。
護理
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應(yīng)我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)和健康服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，德智體美勞全面發(fā)展，熱愛護理專業(yè)，具有現(xiàn)代護理理念、良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實踐能力、團隊協(xié)作精神和創(chuàng)新精神，具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識、必備的職業(yè)技能、較強的人際溝通和社會工作能力，能以人的健康為中心，規(guī)范運用護理程序的工作方法，在醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)從事臨床護理、社區(qū)護理和健康保健的高素質(zhì)技術(shù)技能型護理專門人才。
主要課程：人體結(jié)構(gòu)學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病原生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)、病理及病理生理學(xué)、護理藥理學(xué)、護理學(xué)導(dǎo)論、健康評估、基礎(chǔ)護理、內(nèi)科護理、外科護理、婦產(chǎn)科護理、兒科護理、急危重癥護理、精神科護理、傳染病護理、社區(qū)護理、中醫(yī)護理、老年護理、護理綜合實訓(xùn)、護患溝通、護理心理學(xué)、護理倫理與法律、預(yù)防醫(yī)學(xué)、臨床營養(yǎng)學(xué)等。
就業(yè)去向：各級醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、衛(wèi)生保健機構(gòu)等從事臨床護理、護理管理、社區(qū)護理和健康保健工作。
助產(chǎn)
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德，較強人際溝通和社會工作能力，具備助產(chǎn)專業(yè)所必需的基本理論、基本知識和基本技能，能在各級醫(yī)療機構(gòu)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、健康服務(wù)機構(gòu)從事助產(chǎn)、護理、母嬰保健、計劃生育指導(dǎo)和健康保健的高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才。
主要課程：人體結(jié)構(gòu)學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病原生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)、病理學(xué)及病理生理學(xué)、護理藥理學(xué)、護理學(xué)導(dǎo)論、護理心理學(xué)、護患溝通、醫(yī)學(xué)遺傳與優(yōu)生優(yōu)育、健康評估、基礎(chǔ)護理、內(nèi)科護理、外科護理、婦科護理、助產(chǎn)學(xué)、兒科護理、助產(chǎn)綜合實訓(xùn)、急危重癥護理、精神科護理、傳染病護理、中醫(yī)護理、預(yù)防醫(yī)學(xué)、護理倫理與法律法規(guī)、營養(yǎng)與膳食等。
就業(yè)去向：各級綜合醫(yī)院、婦幼保健院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、保健康復(fù)機構(gòu)等從事臨床助產(chǎn)、臨床護理及婦幼保健等工作。
醫(yī)學(xué)影像技術(shù)
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握醫(yī)學(xué)影像技術(shù)的基本理論和基本技能，適應(yīng)現(xiàn)代臨床影像學(xué)檢查等工作崗位需要，能從事臨床X線、CT、MRI等檢查工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才。
主要課程：醫(yī)用物理學(xué)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、影像電子基礎(chǔ)、放射物理、斷層解剖、人體解剖學(xué)、組織學(xué)、生理學(xué)、病理解剖學(xué)、診斷學(xué)基礎(chǔ)、疾病概要、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備、醫(yī)學(xué)影像成像原理、醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像診斷、核醫(yī)學(xué)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像后處理技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像質(zhì)量控制技術(shù)、放射治療技術(shù)、超聲診斷學(xué)、放射防護學(xué)等。
就業(yè)去向：各級醫(yī)療單位影像技術(shù)操作、影像診斷輔助工作等。
康復(fù)治療技術(shù)
系統(tǒng)掌握康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)基本理論知識和專業(yè)技能，具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、專業(yè)能力，能從事物理治療、作業(yè)治療、言語治療、心理治療及康復(fù)工程等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。專業(yè)主干課程包括人體結(jié)構(gòu)與功能、病因病理學(xué)、運動學(xué)、診斷學(xué)基礎(chǔ)、康復(fù)醫(yī)學(xué)導(dǎo)論、人體發(fā)育學(xué)、物理因子治療技術(shù)、運動治療技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、言語治療技術(shù)、康復(fù)評定技術(shù)、中醫(yī)基礎(chǔ)與傳統(tǒng)康復(fù)治療技術(shù)、社區(qū)康復(fù)、兒童康復(fù)、臨床康復(fù)治療學(xué)、康復(fù)工程技術(shù)、康復(fù)心理學(xué)等。就業(yè)崗位：各級綜合性醫(yī)院、康復(fù)醫(yī)院、療養(yǎng)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、殘聯(lián)康復(fù)中心、護理院、老年養(yǎng)護院等單位的臨床康復(fù)治療及康復(fù)保健、指導(dǎo)等崗位。
衛(wèi)校專門培養(yǎng)醫(yī)務(wù)人員，以醫(yī)療專業(yè)教育為主。不過，隨著時代的發(fā)展，如今的衛(wèi)校專業(yè)種類繁多，增加了很多社會需求較大的專業(yè)，同時也將一些普通專業(yè)換成了熱門專業(yè)。同學(xué)們只要認真跟著衛(wèi)校的課程學(xué)習(xí)，就能有不錯的工作。