電教館發(fā)的幼師證國家是認可的，這個證書是可以用來上崗就業(yè)，目前國家大力推進持證上崗，讓所有的在職人員都專業(yè)化，證書就是一個很好的能檢驗你是否專業(yè)的條件。
電教館發(fā)的幼師證教育思想考點
學前教育原理模塊中的高頻考點——著名教育家的兒童教育理念在過去幾年的國家考試資格證書客觀問題檢查中一直被涉及，其中應(yīng)特別關(guān)注兒童的理念和著名代表作福祿貝爾、蒙臺梭利、，陳鶴琴和陶行知。
電教館發(fā)的幼師證《幼兒園教育指導綱要(試行)》
以下簡稱“大綱”和“指南”，這兩項關(guān)于學前教育的規(guī)定在過去兩年中已納入國家考試，題型包括單選題、簡答題和論證題。例如，2015年下半年，單選題《幼兒園教育指南(試行)》中的教育目標更多地使用了“體驗”、“感覺”、“喜歡”、“喜愛”等詞匯，這表明幼兒園教育強調(diào)了;為什么我們不能用《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》作為衡量所有幼兒的“標尺”?請說明原因;2016年上半年的討論主題：教師尊重兒童個體差異的意義和措施。
電教館發(fā)的幼師證游戲分類考點
根據(jù)不同的類型，游戲可以分為許多類型。這些年來，他們經(jīng)常以單一主題的形式出現(xiàn)在考試中。結(jié)合詞干中的案例選擇合適的游戲類型，其中最常測試的有：
1.根據(jù)教育的作用和目的：創(chuàng)意游戲(表演游戲、角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲)和常規(guī)游戲(體育游戲、音樂游戲、智力游戲)
2.根據(jù)社會發(fā)展水平：偶然游戲、觀眾游戲、個人游戲、平行游戲、聯(lián)合游戲、合作游戲(特別是后三種游戲的年齡階段和游戲特點)
3.根據(jù)認知發(fā)展水平：感官運動游戲、符號游戲、結(jié)構(gòu)游戲和規(guī)則游戲。
