學(xué)前教育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)體系的一部分。那么學(xué)前教育考研難度大嗎？下面就和小編一起看一下相關(guān)信息吧。
學(xué)前教育考研難度
有很多院校都有學(xué)前教育的考研專業(yè)，而就考研難度上，你需要制定好一個(gè)適合自己的比較完善的考研復(fù)習(xí)計(jì)劃，用心準(zhǔn)備，相信結(jié)果不會(huì)差了。
并且學(xué)前教育考研也是一件很有意義的事情，如果你將來(lái)想當(dāng)老師的話，按現(xiàn)在的情況，高學(xué)歷能去到不錯(cuò)的城市，還是公立學(xué)校。還可以試試考研的教育專碩，如果想走科研道路的可以考慮學(xué)碩。
學(xué)前教育考研考什么
1、英語(yǔ)一
《英語(yǔ)一》是2007年1月由中國(guó)物資出版社出版的一本圖書。作者是韓星，本書主要包含了各種英語(yǔ)習(xí)題以及學(xué)習(xí)英語(yǔ)最基本的音標(biāo)。
學(xué)術(shù)型碩士考英語(yǔ)一，專碩考英語(yǔ)二，相對(duì)而言，英二比英一簡(jiǎn)單。兩者的大的題型都是一樣的，都是完型、閱讀理解、新題型、翻譯、兩篇作文。
2、教育學(xué)原理
教育學(xué)原理，原稱"教育基本理論"，研究教育學(xué)中的基本理論問(wèn)題，探求教育的一般原理和規(guī)律。它為教育理論的發(fā)展和教育改革提供綜合性的研究成果。教育學(xué)原理是教育學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科。
3、思想政治理論
考研政治，全名為思想政治理論考試。是為高等院校和科研院所招收碩士研究生而設(shè)置的具有選拔性質(zhì)的全國(guó)招生考試科目，屬于碩士研究生入學(xué)考試的公共課科目。
4、教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合
對(duì)于教育學(xué)統(tǒng)考的復(fù)習(xí)，考生應(yīng)該牢牢抓住《大綱》和歷年試題這兩個(gè)關(guān)鍵。雖然市面上已有相當(dāng)數(shù)量的教材和輔導(dǎo)資料，但直接反映命題小組思想的，仍然只有《大綱》和歷年試題。
為使本《習(xí)題精編》能夠具有更強(qiáng)的應(yīng)試培訓(xùn)效果，在挑選練習(xí)題之前對(duì)教育學(xué)統(tǒng)考的歷年真題做過(guò)詳細(xì)統(tǒng)計(jì)和深入剖析。
5、課程與教學(xué)論
"課程與教學(xué)論"是"教育學(xué)"領(lǐng)域的一個(gè)概念，屬于是"教育學(xué)"的二級(jí)學(xué)科。教育學(xué)課程作為專業(yè)目 前，一些部屬和省屬師范院校都招收課程與教學(xué)論專業(yè)碩士研究生，少數(shù)學(xué)校招收博士研究生。
學(xué)前教育的意義
學(xué)前教育是幼兒學(xué)習(xí)的初始階段，是學(xué)前教育體系最重要的一部分。也是幼兒智力發(fā)展最基礎(chǔ)的階段，是發(fā)展、形成智力最快的階段，正確、合理的學(xué)前教育對(duì)其智力及發(fā)展有著極大的推動(dòng)作用。兒童智力形成及發(fā)展都和正確的學(xué)前教育相關(guān)，尤其在智力方面更是卓越。而學(xué)前智育發(fā)展是一個(gè)綜合過(guò)程，正確的學(xué)前教育對(duì)幼兒心理健康也至關(guān)重要，所以說(shuō)這個(gè)階段的意義十分的重大。
但更要認(rèn)識(shí)到，其實(shí)此階段兒童心智發(fā)展還不完善，要家長(zhǎng)、幼師正確引導(dǎo)。尤其是獨(dú)生子女自我觀念極強(qiáng)，對(duì)他人不怎么關(guān)心，更不會(huì)和別人分享。所以說(shuō)家長(zhǎng)、幼師就要積極引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)關(guān)心他人的理念，在和別人合作中學(xué)習(xí)分享，更樂(lè)于和別人分享自己的成果及快樂(lè)。
學(xué)前教育就是要從幼兒智育發(fā)展向個(gè)性發(fā)展轉(zhuǎn)變，強(qiáng)化意識(shí)，認(rèn)識(shí)聯(lián)系，把社會(huì)及情感問(wèn)題看作智力發(fā)展的一部分。明確人際關(guān)系及環(huán)境、表現(xiàn)是幼兒教育的基礎(chǔ)內(nèi)容，以此糾正教育中偏重智育發(fā)展的方向。讓幼兒在天真、活潑的氛圍中得到教育、發(fā)展，從而促進(jìn)其智力及社會(huì)接受能力和正確價(jià)值觀的形成。