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學(xué)校開設(shè)有數(shù)控加工(省級重點專業(yè))、工具制造與維修、電子技術(shù)應(yīng)用(省級重點專業(yè))、汽車維修、計算機信息、現(xiàn)代物流、航空服務(wù)七大專業(yè)，與地方現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展實現(xiàn)了有效對接。學(xué)校以學(xué)歷教育、公共實訓(xùn)基地和生產(chǎn)性實訓(xùn)基地三位為一體，采用“工學(xué)結(jié)合教產(chǎn)一體前校后廠”為教學(xué)模式，為社會培養(yǎng)了數(shù)以萬計的實際操作性強、富有創(chuàng)新精神、社會搶手的復(fù)合型人才。
學(xué)?？偼顿Y達上億元人民幣，占地120余畝，建筑面積達7萬平方米，能同時容納3500名學(xué)生就讀?？偼顿Y為1600余萬元的實訓(xùn)實習(xí)設(shè)備，占地總面積為10000余平方米的七大專業(yè)實訓(xùn)基地，1600余臺套實訓(xùn)教學(xué)設(shè)備，能同時接納2000余名學(xué)生同時進行生產(chǎn)性實訓(xùn)。學(xué)校設(shè)施完善、布局合理、功能齊全，擁有現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)設(shè)備、快捷的校園網(wǎng)絡(luò)資源環(huán)境、高標準的文體活動場所。通過長期教學(xué)實踐，學(xué)校探索了形成了“1232人才培養(yǎng)模式”，即：1條主線--以“校企合作、工學(xué)結(jié)合”為主線;2個平臺--校內(nèi)實訓(xùn)基地與校外實訓(xùn)基地相結(jié)合;3個一體化--理論實踐一體化、教學(xué)生產(chǎn)一體化、學(xué)習(xí)工作一體化;2個證書--畢業(yè)生實行“雙證制”的人才培養(yǎng)模式。
學(xué)校擁有147名與辦學(xué)規(guī)模、培養(yǎng)目標、專業(yè)設(shè)置相適應(yīng)的專兼職教師。其中理論實習(xí)一體化教師92人，高級技師8人，技師18人，專業(yè)教師80%為“雙師型”老師。學(xué)校還與企業(yè)深度合作，從校企合作企業(yè)聘請具有豐富實踐經(jīng)驗的企業(yè)高技能人才和工程技術(shù)人員兼任專業(yè)課和生產(chǎn)實習(xí)指導(dǎo)教師，強化了學(xué)生實際動手能力。學(xué)?？偼顿Y上億元人民幣，占地120余畝，總建筑面積達7萬平方米，設(shè)施完善、布局合理、功能齊全，能同時容納3500名學(xué)生就讀。學(xué)校斥資1600余萬元配置了大量實訓(xùn)實習(xí)設(shè)備，設(shè)置六大專業(yè)技術(shù)實訓(xùn)基地，擁有現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)設(shè)備、快捷的校園網(wǎng)絡(luò)資源環(huán)境、高標準的文體活動場所，校園環(huán)境、辦學(xué)設(shè)施、實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備名列成都市前茅。