景觀建筑，是一門對(duì)土地進(jìn)行規(guī)劃管理的藝術(shù)。而美國(guó)的景觀建筑專業(yè)在整個(gè)教育行業(yè)處于頂尖的位置，并且很多院校都設(shè)有該專業(yè)，更是眾多該專業(yè)留學(xué)生的首選國(guó)家。今天，學(xué)校百科小編為大家整理了usnews美國(guó)景觀建筑研究生排名，供大家參考。如果你也感興趣的話，就一起來看看吧！
usnews美國(guó)景觀建筑研究生排名
1、哈佛大學(xué)Harvard University
哈佛大學(xué)景觀專業(yè)的特色之一是對(duì)于學(xué)科邊界的擴(kuò)充，景觀不僅僅是對(duì)人居環(huán)境和自然環(huán)境的設(shè)計(jì)，也與城市結(jié)構(gòu)/城市設(shè)計(jì)/建筑等學(xué)科有著緊密的聯(lián)系。選修課程涵蓋了歷史、理論、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、自然系統(tǒng)和技術(shù)等領(lǐng)域，并在studio的學(xué)習(xí)中提供跨學(xué)科的設(shè)計(jì)課程選修。綜合研究生申請(qǐng)來講，哈佛景觀系共提供4個(gè)主要專業(yè)方向，分別是：
Master in Landscape Architecture I：針對(duì)任何非景觀建筑學(xué)專業(yè)的設(shè)計(jì)背景和其他專業(yè)的學(xué)生。3年制，第一年為Foundation；第二、三年正式進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)，同時(shí)包含歷史/人文/環(huán)境/藝術(shù)表達(dá)等學(xué)科，提升大家對(duì)于景觀建筑專業(yè)的理解。
Master in Landscape Architecture I AP：針對(duì)建筑背景或者接受過景觀教育的學(xué)生，跳過Foundation，直接進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)，在兩年內(nèi)可完成學(xué)業(yè)。
Master in Landscape Architecture II：針對(duì)本科接受過景觀專業(yè)教育的學(xué)生，強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)構(gòu)建，從宏觀視角出發(fā)研究都市化和生態(tài)的相互交叉，以及不同尺度下景觀建筑的介入。
Master of Landscape Architecture in Urban Design：針對(duì)接受了五年的景觀或者相關(guān)專業(yè)教育的學(xué)生，從經(jīng)濟(jì)、政治、文化等上層問題著眼，理解城市結(jié)構(gòu)與發(fā)展進(jìn)程。
2、弗吉尼亞理工大學(xué)Virginia Polytechnic Institute and State University
弗吉尼亞理工大學(xué)的園林景觀碩士課程在該校的主校區(qū)布萊克斯堡以及位于弗吉尼亞州亞歷山大老城的華盛頓——亞歷山大建筑中心均有開設(shè)。三年的園林景觀碩士學(xué)位在亞歷山大校區(qū)開設(shè)，被LAAB認(rèn)證，為沒有園林景觀背景的學(xué)生而設(shè)。兩年的高級(jí)園林景觀碩士學(xué)位在布萊克斯堡和亞歷山大校區(qū)均有開設(shè)，為已經(jīng)有園林景觀或建筑學(xué)位但想深入學(xué)習(xí)園林景觀專業(yè)的學(xué)生而設(shè)。一年的論文型園林景觀專業(yè)在布萊克斯堡和亞歷山大校區(qū)均有開設(shè)。
3、康奈爾大學(xué)Cornell University
康奈爾大學(xué)的景觀建筑學(xué)課程符合三個(gè)管理機(jī)構(gòu)的要求：包括紐約州教育部、風(fēng)景園林注冊(cè)委員會(huì)和風(fēng)景園林認(rèn)證委員會(huì)。該學(xué)位課程旨在適應(yīng)各種學(xué)術(shù)背景，包括有景觀建筑學(xué)與建筑學(xué)背景的學(xué)員與跨專業(yè)學(xué)生。因此，每個(gè)學(xué)生的課程計(jì)劃都是根據(jù)個(gè)人的特定背景和學(xué)術(shù)目標(biāo)量身定制的。
康奈爾大學(xué)的景觀建筑學(xué)碩士分為兩年制與三年制兩個(gè)學(xué)制學(xué)位。兩年制學(xué)位一般針對(duì)在美國(guó)或者加拿大擁有認(rèn)可的景觀建筑學(xué)或建筑學(xué)專業(yè)學(xué)士學(xué)位的同學(xué)，兩年制專業(yè)要完成四個(gè)學(xué)期的至少60學(xué)分的課程。三年制碩士學(xué)位針對(duì)沒有景觀建筑或者建筑學(xué)專業(yè)學(xué)位的同學(xué)，包括景觀研究學(xué)士、環(huán)境設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)、設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)或者建筑研究專業(yè)或跨專業(yè)學(xué)員，三年制學(xué)員需要完成6個(gè)學(xué)期及90學(xué)分的課程。
4、路易斯安那州立大學(xué)Louisiana State University, Baton Rouge
路易斯安那州立大學(xué)擁有著全美最頂尖的景觀建筑設(shè)計(jì)專業(yè)，如今已為全世界貢獻(xiàn)了眾多該領(lǐng)域的精英人才。景觀建筑專業(yè)的重點(diǎn)是通過各種設(shè)計(jì)課程和相關(guān)講座，提高學(xué)生對(duì)于環(huán)境和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，課程還旨在培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，以此使得學(xué)生們?cè)谖磥淼穆殬I(yè)過程中，能夠不斷探索新事物、達(dá)成新成就。
在授課形式上，LSU的景觀建筑專業(yè)提供了一種別出心裁的“工作室模式”——通過課堂討論、多人協(xié)作以及個(gè)性化課程，學(xué)生們將會(huì)體驗(yàn)到最接近實(shí)戰(zhàn)的設(shè)計(jì)類課程，從而為之后的專業(yè)實(shí)踐打下良好的基礎(chǔ)。
5、弗吉尼亞大學(xué)University of Virginia
弗吉尼亞大學(xué)的景觀建筑致力于教育和啟發(fā)下一代景觀建筑的領(lǐng)導(dǎo)者。作為一個(gè)學(xué)科，我們對(duì)影響廣泛范圍內(nèi)的景觀問題，包括技術(shù)、社會(huì)和環(huán)境正義、生態(tài)和設(shè)計(jì)文化等問題，提出了批評(píng)和觀點(diǎn)。我們利用國(guó)際公認(rèn)的學(xué)者和實(shí)踐者的技能和專業(yè)知識(shí)，在社會(huì)生態(tài)環(huán)境、物種間的表達(dá)、文化意義、生態(tài)適應(yīng)性以及適應(yīng)快速變化環(huán)境的挑戰(zhàn)方面，推廣全球視野。我們讓我們的畢業(yè)生成為批判性思考者和全球公民，以形成一個(gè)更具包容性和彈性的世界。
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