蒙氏教育指導(dǎo)師的報考條件：取得本職業(yè)初級證書后，連續(xù)從事本職業(yè)3年以上，并經(jīng)本職業(yè)中級正規(guī)培訓(xùn)達到規(guī)定的學(xué)時標(biāo)準(zhǔn)。取得本職業(yè)初級證書，并連續(xù)從事本職業(yè)5年以上。在本崗位工作6年以上。
蒙氏教育指導(dǎo)的基本原則
1. 含義：它反對以成人為導(dǎo)向的教學(xué)觀，認(rèn)為兒童是不同于成人的獨立個體。
2. 反對填鴨式教學(xué)。倡導(dǎo)從日常生活訓(xùn)練入手，配合良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和豐富的教具，讓孩子自發(fā)學(xué)習(xí)，自主構(gòu)建完善的人格。
3.把握孩子的敏感期。遵循敏感期學(xué)習(xí)的特點，獲得最大的學(xué)習(xí)效果。
4. 老師扮演幫手的角色。教師必須深入了解孩子的精神世界，對孩子的發(fā)展了如指掌，才能為孩子提供適當(dāng)、及時的幫助和指導(dǎo)。
5. 完整人格的培養(yǎng)。幼兒教育的首要目的是幫助兒童正常生活。
蒙氏教育指導(dǎo)的特點
蒙臺梭利認(rèn)為兒童具有巨大的潛力，他們的人生發(fā)展是走向獨立的。通過具體的鍛煉如基本生活能力的鍛煉、五感的鍛煉、智力的鍛煉(語言、數(shù)學(xué)、科學(xué))等形式，形成健全人格的基礎(chǔ)。蒙特梭利教室是一個小社會的原型，孩子們在這里學(xué)習(xí)尊重和接受他人，學(xué)習(xí)如何分享他們的知識和技能，學(xué)習(xí)如何領(lǐng)導(dǎo)他人。蒙特梭利教室提供了一個培養(yǎng)孩子情商的環(huán)境。
蒙氏教育指導(dǎo)師的工作內(nèi)容
掌握各領(lǐng)域教具的操作(3-6歲)，將蒙臺梭利哲學(xué)貫徹到整個教育教學(xué)活動中。努力做好課堂工作，使孩子在體、智、德、美等幾個方面得到發(fā)展。按照幼兒園規(guī)定，制定班級教育工作計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，有計劃、有序地組織實施，開展各項教育活動。樹立正確的教育觀和兒童觀，愛護和尊重兒童，堅持積極教育，當(dāng)好老師。
