重磅！德宏職業(yè)學(xué)院招生啦
在中專院校當(dāng)中，所面對(duì)的生源，可以說都是高中錄取之后，被擋在高中門外的孩子。所以就單純的以學(xué)生成績而言，中專的學(xué)生可以說是經(jīng)過一次篩選之后的失利者。那么在學(xué)習(xí)成績上，中?？隙ㄊ侨媛鋽?。其次，就學(xué)生的品質(zhì)而言，小編認(rèn)為學(xué)生的品質(zhì)都是差不多的。沒有說在中專的學(xué)生就一定比普通高中里的學(xué)生壞，在思想品質(zhì)上有巨大的缺陷，這些都是不存在的。
再就中專的老師資質(zhì)而言，中專學(xué)校對(duì)于老師的要求，肯定是不如普通高中對(duì)老師具有極高的職業(yè)要求。在教師的職業(yè)技能上，中專老師可以說主要是以管理孩子為主，而高中老師是以教育孩子學(xué)習(xí)為主，在主要針對(duì)方向上是不同的。而在學(xué)習(xí)氣氛上，中?？梢哉f是完全比不上普通高中的。普通高中的孩子可以說是時(shí)刻都處于緊張的學(xué)習(xí)氣氛當(dāng)中，放假了還有各種補(bǔ)習(xí)班，但是對(duì)于中專學(xué)生來說，學(xué)習(xí)氛圍就沒有那么強(qiáng)烈，孩子上課不認(rèn)真聽講、玩手機(jī)、化妝等，老師管不了，這應(yīng)該是最大的差距。
五年制大專招生對(duì)象為應(yīng)屆初中生，往屆初中生可以選擇就讀3+3模式。
五年制大專，也稱為五年高職，學(xué)制五年，是初中畢業(yè)生上大學(xué)（大專）的最快捷徑、是我國高等教育重要組成部分。旨在培養(yǎng)出一批具有大學(xué)知識(shí)，又有一定專業(yè)技術(shù)和技能的高級(jí)技術(shù)人員，其知識(shí)的講授是以夠用為度、實(shí)用為本。在我國高等教育中，大專就業(yè)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于本科就業(yè)率。五年畢業(yè)后，取得中華人民共和國教育部監(jiān)制、國家承認(rèn)、普通高等學(xué)校統(tǒng)招的大學(xué)?？莆膽{。畢業(yè)后學(xué)校推薦就業(yè)。
02. 德宏職業(yè)學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線
錄取分?jǐn)?shù)線每年都有差別，最新錄取分?jǐn)?shù)線可咨詢?cè)诰€老師
03. 德宏職業(yè)學(xué)院培養(yǎng)方式
建校56年來，學(xué)校堅(jiān)持根植邊疆、服務(wù)社會(huì)的辦學(xué)宗旨，以“厚德自強(qiáng)，誠信和諧”為校訓(xùn)；以“艱苦敬業(yè)，求實(shí)創(chuàng)新”為校風(fēng)；以“博學(xué)善教，嚴(yán)謹(jǐn)愛生”為教風(fēng)；以“刻苦求知，尊師守紀(jì)”為學(xué)風(fēng)。弘揚(yáng)“向上、向善、陽光、正氣”的校園文化精神，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，立足特色興校，為邊疆民族地區(qū)培養(yǎng)了5萬多名實(shí)用型、技能型人才，為緬甸培養(yǎng)了363名醫(yī)務(wù)人員和技能型人才，畢業(yè)學(xué)生為邊疆穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、邊防鞏固、邊民和睦做出了積極貢獻(xiàn)。
04. 德宏職業(yè)學(xué)院師資力量
截至2016年12月，學(xué)校有教職工428人，其中專任教師316人、教授8名、副教授（含高級(jí)講師） 65名、云南省級(jí)教學(xué)名師3人、云南省級(jí)名師工作室2個(gè)，占專任教師總數(shù)的23.1%，具有研究生學(xué)歷教師55人，占17.4%；“雙師素質(zhì)”教133人，占42.0%，客座兼職教授186人，占58.8%。
05. 德宏職業(yè)學(xué)院注意事項(xiàng)
新生報(bào)名時(shí)帶好戶口簿或者身份證原件(或復(fù)印件)，及相關(guān)費(fèi)用到學(xué)校招生辦報(bào)名，并鑒定就業(yè)合同和優(yōu)惠入學(xué)協(xié)議。
報(bào)名時(shí)間：從即日起，到各專業(yè)名額報(bào)滿為止。
新生開校報(bào)到時(shí)請(qǐng)帶好戶口本、本人身份證原件，相關(guān)困難證明及交費(fèi)收據(jù)。