德國(guó)人教育孩子的60條，你做到了幾條？
德國(guó)人崗位關(guān)鍵問(wèn)題與對(duì)策Q1：孩子丟三落四怎么辦？德國(guó)人三“不”曲：不提醒，不幫忙，不管他！Q2：孩子花錢如流水？給孩子的禮物——對(duì)帳本。多花的錢，就扣回來(lái)！教會(huì)孩子，多花的每一分錢都是父母的。Q3：孩子不好好吃飯，怎么辦？德國(guó)人的饑餓教育：不好好吃飯，就得挨餓！Q4：小孩搶玩具，怎么辦？先到者先得，不然都別玩！教會(huì)孩子，社會(huì)沒(méi)有絕對(duì)的公平，只有與秩序。Q5：孩子拖拖拉拉就是不睡？說(shuō)定時(shí)間，絕不妥協(xié)！父母破壞，孩子就會(huì)輕視。Q6：我的孩子戀愛(ài)了？德國(guó)人尊重孩子的愛(ài)情，因?yàn)閷W(xué)習(xí)愛(ài)與被愛(ài)是一種可貴的能力。
德國(guó)人父母的十條行為
1：不要多幫孩子做，而是多讓孩子做。2：孩子有十個(gè)缺點(diǎn)，父母要為其中五個(gè)負(fù)責(zé)。3：教養(yǎng)孩子，父母必須以身作則。4：告訴孩子：跌倒了，自己站起來(lái)。5：不要在孩子心裡埋下暴力的種子。6：學(xué)習(xí)如何爭(zhēng)辯，是成長(zhǎng)的第一步。7：學(xué)習(xí)愛(ài)與被愛(ài)是一種可貴的能力。8：讓孩子在碰撞中成長(zhǎng)，而不是在呵護(hù)中長(zhǎng)大。9：不以自己的經(jīng)驗(yàn)，取代孩子的感受。10：教育孩子——社會(huì)沒(méi)有絕對(duì)公平，只有與秩序。
德國(guó)人教育孩子的八大崗位任務(wù)及細(xì)則
崗位任務(wù)之一：能力大于成績(jī)
讓孩子成為獨(dú)立、完整的個(gè)體。孩子不是父母的附屬品，更不是父母未完成夢(mèng)想的接力者。想要教育好孩子，首先應(yīng)該把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體、一個(gè)完整的人來(lái)看待。
1：孩子像花也像大樹(shù)，需要呵護(hù)更要?dú)v練！死知識(shí)和活能力，都是學(xué)習(xí)。
2：既要學(xué)業(yè)好，更要能力強(qiáng)，寵物是最好的老師──教會(huì)孩子熱愛(ài)生命、付出愛(ài)心和動(dòng)物相處，就是一種學(xué)習(xí)。
3：從小能和動(dòng)物相處，長(zhǎng)大就能和他人相處，擁有柔軟的心，關(guān)懷弱勢(shì)，善良比金子更可貴！照顧比自己弱小的生命。
4：為故事設(shè)計(jì)不同的結(jié)局，訓(xùn)練邏輯思辨能力，動(dòng)腦筋，就能克服困難，解決難題。
5：從餐桌上學(xué)禮貌，隨時(shí)隨地機(jī)會(huì)教育，培養(yǎng)孩子的禮儀。
6：放手，是學(xué)習(xí)獨(dú)立的第一堂課！自己能夠完成，就不接受他人幫助。
7：不要多幫孩子做，而是多「讓」孩子做。
8：環(huán)保，不只是口號(hào)！就從生活做起，讓孩子從小知道愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)自然環(huán)保教育，從日常生活做起。
9：相信孩子的感受與判斷力，不以自己的經(jīng)驗(yàn)，取代孩子的感受。
崗位任務(wù)之二：身教重于言教
關(guān)于親子教育，有一句話說(shuō)得非常好：與其喊破嗓子，不如做出樣子。父母要求孩子做到的，自己必須先做到，否則就無(wú)權(quán)要求孩子這樣去做。
10：再怎麼富裕，都要避免不必要的浪費(fèi)，人格養(yǎng)成：教育孩子：不必要的花費(fèi)，就是浪費(fèi)！幾塊錢也是浪費(fèi)！
11：閱讀是孩子形成獨(dú)立人格的基礎(chǔ)。
12：跌倒了，自己站起來(lái)！負(fù)責(zé)的第一步──告訴孩子：這是你的責(zé)任！孩子出了問(wèn)題，自己要負(fù)責(zé)。
13：以身作則，守規(guī)矩。從過(guò)馬路做起闖紅燈是小事嗎？再小的事都要以身作則！父母坐得直，孩子就行得正。
14：一分或一秒都算遲到，德國(guó)媽媽這樣教守時(shí)！遲到一分鐘，也要向孩子道歉！為了孩子，父母必須學(xué)會(huì)守時(shí)。
15：說(shuō)到做到！對(duì)孩子守信，可不是隨便說(shuō)說(shuō)，媽媽，你說(shuō)話不算話……父母說(shuō)話算數(shù)，孩子才會(huì)守信。
16：成為圖書館的?？桐ぉら喿x是最浪漫的教養(yǎng)，為孩子打開(kāi)知識(shí)的大門。
17：家裡瀰漫美妙音樂(lè)，是讓孩子喜歡音樂(lè)最好的方式，潛移默化的音樂(lè)教育，父母喜歡，孩子就會(huì)喜歡。
18：家庭氣氛和諧，才能教出性格平和的孩子，不要在孩子心里埋下暴力的種子。
崗位任務(wù)之三：尊重優(yōu)于權(quán)威
不貶抑、不縱容，讓孩子自然成長(zhǎng)。望子成龍是所有父母的共同心愿，然而許多父母將自己的想法強(qiáng)加在孩子身上、不分場(chǎng)合地教訓(xùn)孩子，全然不顧孩子的自尊心是否受到傷害。
19：愛(ài)無(wú)敵！愛(ài)孩子就讓他知道，我不是撿來(lái)的……媽媽愛(ài)我嗎？愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)，讓孩子知道。
20：居高臨下、大聲訓(xùn)斥、缺乏耐心，只會(huì)讓孩子充滿壓力，將孩子視為個(gè)體，平等對(duì)待、相互尊重。
21：不干涉，多鼓勵(lì)，讓孩子自主學(xué)習(xí)。
22：即使孩子犯錯(cuò)，也不能隨便訓(xùn)斥，孩子也有尊嚴(yán)，不是孩子不成器，是教育出問(wèn)題。
23：鼓勵(lì)孩子與大人爭(zhēng)辯。
24：尊重孩子的發(fā)言權(quán)，理解孩子的想法，對(duì)孩子說(shuō)話時(shí)，要半蹲，眼睛相互對(duì)視。
25：應(yīng)該給孩子的是愛(ài)，而不是傷害，愛(ài)與被愛(ài)是最可貴的能力。
26：尊重孩子的愛(ài)情。
27：缺少體罰的教育，是不完整的教育。
崗位任務(wù)之四：吃苦好過(guò)吃補(bǔ)
適度磨難，是對(duì)孩子最好的鍛煉。和其他國(guó)家的孩子相比，德國(guó)孩子的抗挫折能力是出了名的強(qiáng)。德國(guó)的父母是如何培養(yǎng)孩子的抗挫折能力的呢？磨難營(yíng)是他們的法寶之一──讓孩子參加一些近乎殘酷的訓(xùn)練活動(dòng)?；蛟S你會(huì)覺(jué)得這么做很殘忍，德國(guó)父母卻認(rèn)為這是對(duì)孩子的愛(ài)。因?yàn)?，?ài)孩子，就要讓孩子懂得堅(jiān)強(qiáng)。
28：讓孩子在碰撞中成長(zhǎng)，而不是在呵護(hù)中長(zhǎng)大，磨練孩子非凡的勇氣和膽量，才能保護(hù)自己。
29：不讓孩子做家事，是害而不是愛(ài)！讓孩子體會(huì)天下沒(méi)有不勞而獲的事。
30：讓孩子了解社會(huì)的黑暗面，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
31：德國(guó)人的饑餓教育：不好好吃飯，就得挨餓！
32：給孩子的成人禮：嘗試一個(gè)人旅行。
33：孩子有十個(gè)缺點(diǎn)，父母要為其中五個(gè)負(fù)責(zé)，肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，也別忘了檢討缺點(diǎn)。
34：讓孩子多吃點(diǎn)苦，長(zhǎng)大后就不會(huì)受苦。
35：少量的衣物能保暖，大量的衣物是負(fù)擔(dān)。
崗位任務(wù)之五：大于寵愛(ài)
寬容而不縱容，建立比說(shuō)教更有效。如何才能有效地教育孩子？許多父母的做法是不斷地說(shuō)教，但是聰明的德國(guó)父母會(huì)為孩子立下規(guī)矩，從小讓孩子建立意識(shí)。他們會(huì)和孩子協(xié)商，制訂一些，并且要求孩子遵守這些。
36：訂了，就要堅(jiān)持下去，讓孩子按照協(xié)議行事，才是關(guān)鍵！
37：孩子自己能做的，家長(zhǎng)不要幫忙。
38：父母言行一致，孩子才會(huì)遵守。對(duì)待孩子，有兩個(gè)原則：事先約法三章，事后毫不妥協(xié)。
39：建立“能與不能、可以與不可以”的概念。
40：社會(huì)沒(méi)有絕對(duì)的公平，只有與秩序。
41：父母破壞，孩子就會(huì)輕視。
42：禮貌不是與生俱來(lái)，而是后天培養(yǎng)的。沒(méi)有人會(huì)因?yàn)楸憩F(xiàn)得有禮貌而出錯(cuò)。
崗位任務(wù)之六：放養(yǎng)優(yōu)于圈養(yǎng)
這個(gè)不行、那個(gè)不準(zhǔn)，怎么教出好孩子？在父母的眼中，每個(gè)孩子都是一粒種子，并且必然成為一棵大樹(shù)。而在長(zhǎng)成大樹(shù)的過(guò)程中，園丁一定要付出巨大的努力，例如培養(yǎng)孩子的自理能力、培養(yǎng)孩子的好性格與好習(xí)慣、給予孩子鼓勵(lì)、培養(yǎng)孩子的自我及主動(dòng)爭(zhēng)取表現(xiàn)的精神等。
43：教育孩子獨(dú)立，不能舍不得。
44：培養(yǎng)好習(xí)慣，就能培養(yǎng)好性格，從小教起，從小事入手。
45：告訴孩子，不要斤斤計(jì)較、鉆牛角尖。教孩子學(xué)會(huì)原諒，寬容待人，到底誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)呢？“原諒”就是解答。
46：十分是進(jìn)步，一分也是進(jìn)步，孩子，你不笨，只是還沒(méi)有學(xué)會(huì)而已。
47：鼓勵(lì)和肯定是成長(zhǎng)必需的雨露和陽(yáng)光，培養(yǎng)自我意識(shí)，教孩子：做自己的主人！
48：如果孩子大聲說(shuō)“不”，應(yīng)該為他開(kāi)心，鼓勵(lì)孩子，敢于表達(dá)自己的想法，勇于拒絕大人的要求。
49：不要將謙虛與表現(xiàn)自我混為一談，讓孩子學(xué)會(huì)表現(xiàn)自我、傳達(dá)熱情，教孩子敢于站出來(lái)、敢于唱出來(lái)、敢于說(shuō)出來(lái)。
崗位任務(wù)之七：自由大于限制
給孩子獨(dú)立空間，發(fā)展才會(huì)無(wú)限大。在德國(guó)父母的眼中，每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體。他們既不附屬于家長(zhǎng)，也不依賴家長(zhǎng)。他們有自己獨(dú)立的空間，也具備獨(dú)立的思維。所以，德國(guó)的孩子多以自我獨(dú)立發(fā)展為成長(zhǎng)目標(biāo)。而身為父母，只要給予孩子自由的空間即可。
50：看到自己孩子的特點(diǎn)，也要看到別人孩子的特點(diǎn)，切記！每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二，將兩個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)做比較，會(huì)讓孩子失去自我。
51：不要把孩子的缺點(diǎn)與其他孩子的優(yōu)點(diǎn)相比，貶低孩子，會(huì)讓孩子的自信歸零！不要貶低孩子，而是要鼓勵(lì)孩子向他人學(xué)習(xí)。
52：避開(kāi)父母主導(dǎo)的教育方式，避免比較式的教育方法，順著個(gè)性養(yǎng)，孩子也要因材施教，不同的孩子需要不同的教育方案。
53：多給孩子自由空間，學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)偷看孩子的日記，等于侵犯孩子的自由！親近大自然，放養(yǎng)的孩子，眼界更開(kāi)闊！
54：孩子要放養(yǎng)，不要圈養(yǎng)。
55：做決定前要思考，做決定后要負(fù)責(zé)，讓孩子自己做決定、自己負(fù)責(zé)，讓孩子自己作主，培養(yǎng)主見(jiàn)。
崗位任務(wù)之八：自制甚于控制
從小建立理財(cái)觀，教會(huì)孩子存到第一桶金。德國(guó)人富有，但是絕對(duì)不奢侈，所以德國(guó)每年的平均消費(fèi)都不會(huì)很高，這主要得益于德國(guó)父母從小對(duì)孩子進(jìn)行理財(cái)教育。在這樣的教育下，德國(guó)孩子從小就養(yǎng)成了非常好的理財(cái)習(xí)慣：不亂花零用錢、隨時(shí)去銀行存錢，即便玩游戲的時(shí)候也很節(jié)省。
56：與其多給錢，不如學(xué)會(huì)如何用錢。
57：二手市集體驗(yàn)，讓孩子學(xué)習(xí)交易常識(shí)，舉辦兒童舊貨市集，讓孩子體驗(yàn)買賣過(guò)程。
58：在游戲時(shí)浪費(fèi)，現(xiàn)實(shí)生活中也會(huì)浪費(fèi)，“你知道一枚導(dǎo)彈的價(jià)格是多少嗎？”玩游戲也要抓機(jī)會(huì)教育！
59：擁有自己的帳戶，存自己的零用錢，為孩子開(kāi)立銀行帳戶，從小學(xué)會(huì)金錢規(guī)劃，發(fā)紅包VS對(duì)帳本的理財(cái)觀：教育孩子記帳力量大！
60：讓孩子知道，多花的錢是屬于父母的。
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