最近有不少同學(xué)想申請(qǐng)幼兒教育、學(xué)前教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)的研究生，但教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)在韓國(guó)屬于師范學(xué)科，一般情況不歸在人文社會(huì)學(xué)系里，申請(qǐng)難度相對(duì)較高，開(kāi)設(shè)該專(zhuān)業(yè)的學(xué)校也少，今天韓國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編就給大家來(lái)說(shuō)說(shuō)嘉泉大學(xué)的該專(zhuān)業(yè)，歸屬于人文社會(huì)學(xué)系。
l學(xué)科介紹
幼兒教育專(zhuān)業(yè)通過(guò)碩博課程，以培養(yǎng)現(xiàn)場(chǎng)專(zhuān)家及幼兒教育相關(guān)研究者、領(lǐng)導(dǎo)人為目標(biāo)而開(kāi)設(shè)的學(xué)科。
教育目標(biāo)如下：
1.開(kāi)發(fā)積累幼兒教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)的研究者的資質(zhì)和能力。
2.以掌握幼兒教育相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)，在實(shí)踐現(xiàn)場(chǎng)培養(yǎng)獎(jiǎng)學(xué)士及運(yùn)營(yíng)者、教師，可以實(shí)施教育課程設(shè)計(jì)、教材及項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、游戲支援等的幼兒教育專(zhuān)家。
3.培養(yǎng)認(rèn)識(shí)幼兒教育實(shí)踐領(lǐng)域的問(wèn)題并接受批評(píng)的能力，培養(yǎng)具有展望未來(lái)幼兒教育的洞察力的幼兒教育領(lǐng)導(dǎo)人。
l研究方向
幼兒教育課程
幼兒教師教育
認(rèn)知發(fā)育
幼兒語(yǔ)言教育
幼兒社會(huì)教育
父母教育
幼兒教育政策
l課程設(shè)置
幼兒教育研究動(dòng)向
父母教育項(xiàng)目研究
比較幼兒教育研究
幼兒權(quán)利及福利
幼兒?jiǎn)栴}行動(dòng)指導(dǎo)
幼兒教師發(fā)展及獎(jiǎng)學(xué)論
幼兒教育現(xiàn)場(chǎng)研究
幼兒教育研究的量化方法
幼兒教育研究的質(zhì)量接近
幼兒教育的個(gè)人研究
幼兒教育專(zhuān)題講座
認(rèn)知發(fā)育和教育研究
幼兒教育思想史
幼兒教育政策研究
幼兒社會(huì)教育研究
幼兒教育課程研究
游戲地圖研究
幼兒和大眾傳媒研究
幼兒教育機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)管理研究
幼兒文學(xué)教育研究
幼兒語(yǔ)言教育研究
幼兒科學(xué)教育研究
嬰幼兒發(fā)育和教育
幼兒創(chuàng)意性教育研究
幼兒健康教育研究
兒童福利研究
幼兒英才教育研究
父母咨詢(xún)
情操研究
幼兒教育研究法
生態(tài)幼兒教育研究
嬰幼兒發(fā)育和家庭社會(huì)環(huán)境
多元文化幼兒教育
幼兒觀察與評(píng)價(jià)
心理測(cè)驗(yàn)和評(píng)估
l申請(qǐng)條件
Topik3級(jí)可申請(qǐng)，即有50%獎(jiǎng)學(xué)金。
以上就是關(guān)于23年韓國(guó)嘉泉大學(xué)一般大學(xué)院幼兒教育專(zhuān)業(yè)詳細(xì)介紹了，韓國(guó)留學(xué)通，始創(chuàng)于2007年，資深韓國(guó)留學(xué)申請(qǐng)服務(wù)平臺(tái)，想要申請(qǐng)本專(zhuān)業(yè)的同學(xué)就點(diǎn)擊下方方式，聯(lián)系我們吧~
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