營山縣職業(yè)高級中學(xué)2024年分?jǐn)?shù)線多少

營山縣職業(yè)高級中學(xué)的分?jǐn)?shù)線多少？初中畢業(yè)的學(xué)生在南充營山縣讀職業(yè)高中的話，那么這所職業(yè)高中對初中畢業(yè)的學(xué)生有沒有招生分?jǐn)?shù)的要求呢？趕緊來做詳細(xì)的了解吧。

營山縣職業(yè)高級中學(xué)分?jǐn)?shù)線

按照分?jǐn)?shù)從高分到低分錄取，中專暫無分?jǐn)?shù)要求。

四川五年制（3+2）大專錄取分?jǐn)?shù)線：

五年制高職院校招收參加四川初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試的應(yīng)屆初中畢業(yè)生，且考試成績須達(dá)到當(dāng)年五年制高職最低分?jǐn)?shù)控制線以上，按招生計劃擇優(yōu)錄取。

營山縣職業(yè)高級中學(xué)招生對象

學(xué)校招收初中應(yīng)屆畢業(yè)生及同等學(xué)歷者。

營山縣職業(yè)高級中學(xué)教師隊伍

該校主要是通過“一引、二進(jìn)、兩提高”的辦法來實現(xiàn)。“一引”：即從校外引進(jìn)兼職教師，為補(bǔ)充學(xué)?，F(xiàn)在教師知識結(jié)構(gòu)不全面不配套的不足，同時借助名師效應(yīng)，該校從2000年開始就從校外引進(jìn)專家學(xué)者擔(dān)任專兼職教師：①2004年暑期邀請北師大的心理碩士、博士研究生到該校給高中學(xué)生上心理健康教育課。2004年9月邀請西華師大中文系研究生到該校舉行寫作指導(dǎo)講座②調(diào)入省根雕協(xié)會理事，著名的根雕大師何春生同志開辦美術(shù)專業(yè)的根雕課程。擴(kuò)大了學(xué)校的影響力③聘請關(guān)工委的李定國同志、張國雄同志定期不定期地為學(xué)生上思想教育課，辦文化知識講座④聘請教育局楊局長、鄭局長為職高生上形勢教育和社會人生課。“二進(jìn)”：即從高校本科畢業(yè)生中招進(jìn)一批年青教師，充實學(xué)校教學(xué)力量，近幾年，學(xué)校分別從西華師大，川師大，宜賓師院等高校招進(jìn)新教師18人，既充實了教師隊伍，又改變了學(xué)校教師的年齡結(jié)構(gòu)，知識結(jié)構(gòu)。另外就是從其他中小學(xué)考進(jìn)一批優(yōu)秀教師。近幾年考進(jìn)教師達(dá)30人，充實到教學(xué)第一線，成了教學(xué)工作的主力軍。兩提高：一是通過“三抓”提高教師思想素質(zhì)。即“抓學(xué)習(xí)，抓活動，抓考核”。抓學(xué)習(xí)就是堅持定期集體學(xué)習(xí)與不定期的個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，把職業(yè)道德規(guī)范教育法律法規(guī)，縣委縣府、教育主管部門的文件規(guī)定作為重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，收到了良好的效果。“抓活動”就是開展“鑄師魂，倡師德，樹形象等有關(guān)活動，激勵廣大職工教師以嚴(yán)肅的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)去珍愛自己的事業(yè)，熱愛自己的學(xué)生。“抓考核”即把師德作為年終考核合格教師的必要條件，逼硬考核。二是通過加強(qiáng)培訓(xùn)、提高教師業(yè)務(wù)能力。教師文化素質(zhì)，業(yè)務(wù)能力的高低，直接影響著未來建設(shè)者素質(zhì)的高低，為此，我們通過“三個五”以提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。即強(qiáng)化“五練”：一是練寫、畫、說的基本功，二是練掌握教學(xué)大綱的基本功，三是練使用教材的基本功，四是練備課和寫教案的基本功，五是練課堂教學(xué)的基本功；強(qiáng)化“五抓”：抓講座，抓說課，抓試講，抓點評，抓總結(jié)；強(qiáng)化“五個一”：要求每個教師特別是年輕教師每期讀一本教.

以上是九三教育老師為大家整理的關(guān)于營山縣職業(yè)高級中學(xué)2020年分?jǐn)?shù)線多少的相關(guān)信息。同時本文為大家詳細(xì)的介紹了該學(xué)校的招生對象，以及學(xué)校優(yōu)質(zhì)的師資隊伍等方面的詳細(xì)信息。