科研背景、軟實(shí)力在申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)的過程中到起到多大作用，這個(gè)問題見仁見智。要分好幾種不同情況來分別討論。下面為大家介紹一下科研背景對(duì)于美國(guó)申請(qǐng)研究生的作用，歡迎大家閱讀了解。
科研背景對(duì)于美國(guó)申請(qǐng)研究生的作用
申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)，需要2個(gè)必備的條件
第一個(gè)，就是標(biāo)化成績(jī)，比如GPA，還有語言成績(jī)，托?；蜓潘肌RE、GMAT等等
第二個(gè)，是個(gè)人背景履歷，即軟實(shí)力。
申請(qǐng)美國(guó)的學(xué)校由標(biāo)化成績(jī)和個(gè)人軟實(shí)力組成
高中升本科，錄取的要素相對(duì)復(fù)雜，本科生錄取需要標(biāo)化成績(jī)，包括GPA，英語成績(jī)，托?；蛘哐潘汲煽?jī)， SAT成績(jī)，除了這些硬性指標(biāo)，就要看軟實(shí)力，也就是科研的背景，也有一些其他的因素，比如體育特長(zhǎng)生，還有家庭的因素，比如捐款，前段時(shí)間，不知道大家聽說過沒有，中國(guó)的企業(yè)家潘石乞給哈佛大學(xué)捐了1500萬美元，他兒子就進(jìn)哈佛了，這對(duì)正常家庭是不大可能，正常的出國(guó)黨主要是看硬實(shí)力和軟實(shí)力的。
對(duì)于本科生申請(qǐng)，不確定因素比較多，都是學(xué)校的招生辦和招生委員會(huì)來決定的，結(jié)合的學(xué)生的硬性條件和軟性條件來決定，對(duì)于研究生申請(qǐng)，都是教授說了算，只要學(xué)生的托福和GRE達(dá)到學(xué)校的最低要求，做決定的就是教授，比如MIT，GER不是必要的，說白了教授說了算，教授說你可以來做我的研究生，那就可以了，在2017年暑假有一位學(xué)生，參加了卡梅計(jì)算機(jī)科研項(xiàng)目，發(fā)表了專業(yè)論文，去年3月被卡梅的碩士錄取。表現(xiàn)好的同學(xué)有機(jī)會(huì)直接被學(xué)校錄取。
申請(qǐng)研究生，科研背景軟實(shí)力更是一個(gè)決定性的作用，那么怎樣才能提高科研的實(shí)力呢，從我角度來說，科研會(huì)有兩個(gè)類型，一個(gè)是做實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)室經(jīng)?？吹降?，比如生物醫(yī)藥類的，會(huì)受到一些實(shí)驗(yàn)設(shè)備的限制，也不是每個(gè)學(xué)生都有這樣的一個(gè)條件，當(dāng)然實(shí)驗(yàn)的時(shí)間也會(huì)長(zhǎng)一些，另外一種科研形式，是利用數(shù)據(jù)的方法，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，解決本行業(yè)一些問題，發(fā)現(xiàn)一些未知的現(xiàn)象，這個(gè)方向，要求本專業(yè)的一些知識(shí)，還用到一些其他的知識(shí)，比如統(tǒng)計(jì)，編程，對(duì)本科生參加更合適一些，出成果的時(shí)間會(huì)快一些，風(fēng)險(xiǎn)會(huì)小一些，因?yàn)橛袝r(shí)候數(shù)據(jù)采集出了問題，需要重新再來，如果用實(shí)驗(yàn)會(huì)花很多的時(shí)間。
什么樣的科研會(huì)對(duì)申請(qǐng)有幫助呢，直接說，把項(xiàng)目踏踏實(shí)實(shí)做出來，做出一個(gè)成果，最起碼寫一個(gè)小的科研報(bào)告，或者小的論文，如果能有一篇論文，嘗試著投稿一些學(xué)術(shù)期刊或者學(xué)術(shù)會(huì)議，看看能不能被接受，一些學(xué)術(shù)期刊會(huì)有兩三個(gè)匿名評(píng)審，如果感覺你的論文可以，就會(huì)被接收和發(fā)表，如果不可以就會(huì)被拒，需要換一個(gè)期刊發(fā)表。如果能在期刊上發(fā)表，對(duì)申請(qǐng)美國(guó)的研究生會(huì)有特別大的幫助，如果成果不能發(fā)表，可以通過其他的形式展示也非常重要的，比如在線的形式或者網(wǎng)站來展示。
關(guān)于背景提升的理解，學(xué)生一般會(huì)有下面幾個(gè)問題：
第一個(gè)問題，到底什么是背景提升?
提升的又是什么背景呢?，背景提升”提升的是軟實(shí)力”，除了考試成績(jī)以外的綜合能力，包括學(xué)生的科研能力、解決問題的能力、批判性思維、領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)造力、溝通能力等。而這些能力需要通過參加學(xué)術(shù)研究、志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)來提升，并且展示給美國(guó)大學(xué)。
第二個(gè)問題，背景提升項(xiàng)目能對(duì)申請(qǐng)產(chǎn)生多大作用?
A：確保學(xué)生群體的多元化是美國(guó)大學(xué)招生的重要考慮因素，因此，中國(guó)作為美國(guó)最大的國(guó)際留學(xué)生輸送國(guó)，中國(guó)學(xué)生的申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)無疑是最激烈的。要想獲得名校錄取，必須從眾多學(xué)生中脫穎而出，讓學(xué)校相信你是他們要找的人。因此，在校內(nèi)成績(jī)(GPA)和標(biāo)化成績(jī)(托福、雅思、SAT、ACT等)差別不大的情況下，你的軟實(shí)力是否有競(jìng)爭(zhēng)力，決定了自己是否能被錄取。甚至我們看到很多學(xué)生出現(xiàn)了 低分高錄”的情況。這些學(xué)生的分?jǐn)?shù)沒有競(jìng)爭(zhēng)力，但往往他們的背景提升項(xiàng)目做的有特色，而且有深度，展現(xiàn)了高于分?jǐn)?shù)的能力和潛力。軟實(shí)力強(qiáng)的學(xué)生，他們的主文書、學(xué)校文書以及活動(dòng)列表也更呈現(xiàn)自己的申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)，以及對(duì)申請(qǐng)專業(yè)的熱情。隨著中國(guó)學(xué)生申請(qǐng)人數(shù)的增加，錄取率降低，背景提升項(xiàng)目對(duì)申請(qǐng)的作用越來越大。
第三個(gè)問題，如何判斷一個(gè)項(xiàng)目適合自己并且有價(jià)值呢?
在千篇一律的申請(qǐng)者中，你必須擁有個(gè)人特色，在活動(dòng)項(xiàng)目中展現(xiàn)突出的能力，這樣才能在招生官眼中不可替代。選擇背景提升項(xiàng)目一定要結(jié)合個(gè)人興趣和背景，在項(xiàng)目中找到自己合適的位置，深度挖掘潛力，鍛煉各項(xiàng)能力。即便你和其他人一起參與同一個(gè)項(xiàng)目，只要找準(zhǔn)自己的特長(zhǎng)，你也能展現(xiàn)自己的獨(dú)特競(jìng)爭(zhēng)力。
第四個(gè)問題，如果我的申請(qǐng)目標(biāo)并不高，是不是沒有必要參加背景提升項(xiàng)目?
這個(gè)問題可以從兩個(gè)角度來分析：第一，你的申請(qǐng)目標(biāo)不高，并不意味你能百分百獲得錄取。你的競(jìng)爭(zhēng)者是和你申請(qǐng)同一所學(xué)校。你要和他們競(jìng)爭(zhēng)的不僅是成績(jī)，還有你的綜合能力。研究生院一定是擇優(yōu)錄取，這點(diǎn)毋庸置疑。第二，參加背景提升項(xiàng)目，不僅能提高錄取率，從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度看，更是幫助你做好本科階段的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，讓你以一個(gè)更高的起點(diǎn)跨入下一進(jìn)修階段，從而獲得更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。
第五個(gè)問題，學(xué)生語言成績(jī)沒有出分，參加背景提升項(xiàng)目是不是沒什么用?
GPA和標(biāo)化成績(jī)組成了申請(qǐng)人的硬實(shí)力，可以理解為申請(qǐng)的門檻，決定了你的申請(qǐng)檔位，多少名范圍內(nèi)的大學(xué)是最有希望的。而軟實(shí)力決定了同一檔位的申請(qǐng)者誰能獲得最終錄取。硬實(shí)力和軟實(shí)力對(duì)成功的申請(qǐng)都必不可少。大家一定要合理安排時(shí)間，讓語言考試與背景提升同步準(zhǔn)備，提早計(jì)劃。有不少學(xué)生語言成績(jī)需要考幾次才能出分?jǐn)?shù)，千萬不要等分?jǐn)?shù)考出來以后，發(fā)現(xiàn)申請(qǐng)季已到，沒有時(shí)間參與背景提升項(xiàng)目。