音樂教育專業(yè)屬于一個音樂與教學共存的研究領域，該專業(yè)所涉及到的領域較為廣泛，包含心理、情感、音樂鑒賞等領域。隨著我國音樂教育水平的提升，成為一名音樂老師逐漸是很多人的夢想，但是卻有不少同學認為音樂教育專業(yè)并不建議報考，甚至讓大家不要報考該專業(yè)，這是為什么？一起進入本文探索吧。
音樂教育專業(yè)主要是針對有興趣發(fā)展技能音樂的學生的獨特課程，培養(yǎng)具有音樂素養(yǎng)和教學能力的專業(yè)人才。通過學習該課程能夠掌握基礎知識，并加以運用所學知識解決實際問題和進行教學研究的能力，并有能力從事中小學音樂課程等工作。
音樂教育專業(yè)核心課程：戲曲音樂、和聲學、心理學、樂理、音樂美學、曲式分析、視唱練耳、民族民間音樂、教育學、藝術(shù)概論、音樂教學法、中外音樂史與欣賞等。
那么為什么會有“音樂教育學專業(yè)后悔死了”“千萬不要學音樂教育學專業(yè)”的話題討論？老師了解后發(fā)現(xiàn)，原來大家對于音樂教育學專業(yè)有偏見的最主要點便是：
①課程難度大
由于音樂教育學專業(yè)屬于交叉性學科，屬于學習起來難度大不說而且較為復雜。屬于在學習之前就應該具備有一定的基礎才能夠較與理解和學習，否則很容易會因為知識掌握不全的情況下，對于學業(yè)產(chǎn)生不利的影響，這也是大家勸退的最主要原因之一。
②男女比例嚴重失衡
據(jù)數(shù)據(jù)顯示音樂教育專業(yè)的男女比例為20:80，女生占據(jù)大部分。而形成這樣的局面的原因則是因為女生天生藝術(shù)感就比男生強，所以在學習時不能夠?qū)⒄n程知識靈活運用，而且在學習時還不會有過多的壓力；而且音樂教育專業(yè)的就業(yè)方面主要是在文娛類機構(gòu)、各大院校任職、培訓機構(gòu)等，這對于一個女生來說是一個很好的選擇機會。而大多數(shù)男生更喜歡務實一點的專業(yè)，所以對于音樂方面可能就會處于一個無感的狀態(tài)，再加上很多企業(yè)也愿意招收女生，所以男生在這種局勢下并不吃香。
③就業(yè)選擇面不多
在目前就業(yè)市場上該專業(yè)的就業(yè)面其實相對較窄，其大部分都集中在歌舞團、學校任教、演奏師、文工團等崗位從事音樂制作人、音樂老師、表演、舞蹈、器樂等工作。
當然也要一部分從事鋼琴教師、聲樂老師、幼兒園教師、英語教師、親子教師、少兒英語等工作。但這與其它專業(yè)相比較，選擇空間并不大，而且就目前就業(yè)水平來說，處于中等階/層，所以在這種情況下要想找到一份自己喜歡的工作是比較困難的。
沒有改變，就沒有成長。每一個專業(yè)的背后都有其優(yōu)缺點，我們不能夠因為它的某一個缺點而否定該專業(yè)，應當理性判斷，認真思考該專業(yè)是否值得報考。