精選答案對(duì)孩子個(gè)性化的重視和教育，成為了教育中的奢侈品。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)個(gè)人很難撼動(dòng)教育體制時(shí)，有些家庭挑選走國際中學(xué)的路途。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)十分推重國際教育，他們以為傳統(tǒng)教育的競(jìng)賽太劇烈，實(shí)施的是森林規(guī)律。如果要想取得教師重視，孩子只能成果優(yōu)秀。教師只要精力對(duì)成果最好和最差的學(xué)生重視多一點(diǎn)，中間階級(jí)的孩子沒有任何成就感。
而國際學(xué)校一個(gè)班最多十幾個(gè)孩子，教師能注意到孩子發(fā)展的不同方面，孩子的心理健康一般不會(huì)有問題。孩子們都喜歡被關(guān)注被尊重。而在傳統(tǒng)教育系統(tǒng)里，一般家長(zhǎng)是斗不過學(xué)校的，學(xué)校多么強(qiáng)勢(shì)啊，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有定見不敢隨意提，怕提了教師對(duì)自己孩子不好。
三鑫國際部認(rèn)為國內(nèi)的教育的缺陷就是學(xué)校的人太多，每個(gè)班的人數(shù)也是極多的，很難一對(duì)一的的了解學(xué)生，很多學(xué)生會(huì)背老師忽略，這也可能導(dǎo)致這孩子們后期的發(fā)展受限，而國際學(xué)校都是小班制，其他不敢多說，但是一對(duì)一的機(jī)會(huì)大，老師可以對(duì)癥下藥，每個(gè)同學(xué)都會(huì)得到相應(yīng)的關(guān)注。
就英語使用才能而言，在補(bǔ)習(xí)班學(xué)出來的，和在國際學(xué)校學(xué)出來的，還是很不一樣。英語使用不只是情形對(duì)話和考試輔導(dǎo)，更多的是跨文化交流和不同的思想方法。這底子不是拿個(gè)什么等級(jí)證書就能衡量的東西。國際學(xué)校不僅僅是用英語教育，最主要的是會(huì)教給學(xué)生以一種批判性的思想和探尋式的方法學(xué)習(xí)。
如果說上國際學(xué)校只是為了學(xué)習(xí)英語，那真的是買櫝還珠。不是加幾個(gè)老外講講英語課就算國際學(xué)校了，國際學(xué)校必須開設(shè)真正的國際課程項(xiàng)目，A-Level為什么現(xiàn)在受我國常識(shí)階級(jí)家庭的追捧，十分多的國家，幾千所學(xué)校的孩子都同步在學(xué)，國際上最頂尖的大學(xué)和企業(yè)都喜愛A-Level學(xué)生。
有家長(zhǎng)以為國際學(xué)校就是貴族學(xué)校，國際學(xué)校根本不是什么貴族學(xué)校，貴族學(xué)校的首要特質(zhì)是全封閉寄宿制。國際學(xué)校簡(jiǎn)直都是走讀的。
家長(zhǎng)們?cè)谶x擇讓孩子入讀國際學(xué)校前，既要考慮經(jīng)濟(jì)情況，也需要了解國際并不是實(shí)施寬松教育的學(xué)校。如果你想給孩子一個(gè)輕松自由的學(xué)校環(huán)境，那倒不如在家學(xué)習(xí)，沒有規(guī)矩不成方圓，每個(gè)學(xué)校都有自己的規(guī)矩，國際學(xué)校在某些方面甚至比普通學(xué)校更加嚴(yán)格?！ ?br>
國際禮儀、自我約束力、師生對(duì)等的大氛圍會(huì)有利于交際素質(zhì)和自律感的樹立。沒有規(guī)則和松懈無禮的學(xué)生國際學(xué)校是必定不會(huì)接受的，學(xué)習(xí)過程中的確無法融入的學(xué)生有可能半途被主張脫離。
所以在越來越多家長(zhǎng)推重國際教育的今日，國際學(xué)校以為家長(zhǎng)們應(yīng)該理解，西式教育并不等于徹底的寬松，也不等于每個(gè)人都會(huì)有很好的出路。